Arbeitsgemeinschaft Deutsch

Gruppe 1

Uwe

Hausaufgabenkontrolle

Arbeitsbuch, Seite 47

Aufgabe A1/1

Aufgabe A2/2

Aufgabe A2/3a

Aufgabe A2/3b, Schriftlich.

Arbeitsbuch, Seite 48

Aufgabe A2/4

Aufgabe A2/5

Aufgabe A2/6

Arbeitsbuch, Seite 49

Aufgabe B2/7

Aufgabe B2/8

Aufgabe B2/9

Lektion 4 „Arbeitswelt“

Kursbuch, Seite 50

Mitteilungen am Arbeitsplatz

Aufgabe C1

Schüler/innen müssen die Texte 1-6 vorlesen und den Themen a-f zuordnen. Begriffe erklären: Kunden, Rentner, Betriebsrat, Gewerkschaft, Tarifrecht, Sicherheitsvorschriften.

Aufgabe C2

Schüler/innen müssen die Sätze 1-6 korrigieren. Verständniskontrolle.

Kursbuch, Seite 51

Telefongespräche am Arbeitsplatz

Aufgabe D1

CD 2, Track 9-11 abspielen

Die Schüler/innen hören drei Telefongespräche und müssen sie den Emails aus Aufgabe C1 zuordnen.

Aufgabe D2

CD 2, Track 9-11 abspielen nochmal abspielen

Bei Bedarf Begriffe erklären: Am Platz sein, (Export)-Abteilung, Telefongespräch verbinden /durchstellen, zurückrufen, Seminar, Durchwahl.

Telefongespräche A-C ordnen.

Schüler/innen müssen geordnete Gespräche vorlesen.

Hausaufgaben zu Dienstag, 09.01.2018

Aufgabe D3 a und b

Rollenspiel

Schüler/innen spielen paarweise Telefongespräche am Arbeitsplatz und wählen dazu Standardsätze aus der Aufgabe D2

Uwe

Gruppe 1

Uwe & Damaris

Hausaufgabenkontrolle
keine Hausaufgaben zu heute

Test zu Lektion 3 zurückgeben und Ergebnisse besprechen.

Ca. 10 – 15 Minuten

Lektion 4 „Arbeitswelt“

• Kursbuch, Seite 49
• Aufgabe B1a
• Wer sagt was?
• Die Schüler/innen müssen drei Sätze den beiden abgebildeten Personen zuordnen.
• Lernziel: Konjunktiv II von sollen (Ratschläge) anwenden.
• Aufgabe B1b
• Die Schüler/innen müssen in den Sätzen aus B1a die Personalformen von sollen markieren und in die Konjugationstabelle eintragen.
• Aufgabe B2
• Jobsuche: Geben Sie Ratschläge
• Konjugationstabellen „sollen“ (Indikativ und Konjunktiv II) verteilen
• Die Schüler/innen darauf hinweisen, dass man mit „sollen“ im Indikativ Anweisungen in indirekter Rede wiedergibt, mit dem Konjunktiv II aber Ratschläge erteilt.
• Beispiel:
• „Ich soll eine Arbeitsstelle suchen, hat mir das Jobcenter geschrieben.“ (Anweisung im Indikativ)
• „Du solltest eine Arbeitsstelle suchen, rate ich dir.“ (Ratschlag im Konjunktiv II)
• Die Schüler/innen müssen die 6 Sätze im Kasten „Tipps für die Jobsuche“ in „Wenn-dann-Sätze“ umformulieren. „Wenn du eine Arbeit suchst, solltest du / sollten Sie…“
• Aufgabe B3
• Unsere Tipps
• Ratschläge mit „sollen“ zu einem Praktikum geben. Anfang: „Du solltest im Praktikum immer pünktlich am Arbeitsplatz sein, auch wenn du kein Geld bekommst.“
• Aufgabe schriftlich in der Gruppe erledigen.

Hausaufgaben zu Montag, 08.01.2018

• Arbeitsbuch, Seite 47
• Aufgabe A1/1
• Wann fährt Silke wie zur Arbeit. Bedingungssätze mit „wenn“ bilden.
• Aufgabe A2/2
• Schüler/innen müssen „wenn“-Sätze ergänzen.
• Aufgabe A2/3a
• Schüler/innen müssen „wenn“-Sätze ergänzen.
• Aufgabe A2/3b
• Schüler/innen müssen die Sätze aus der Aufgabe 2 umstellen: „wenn“-Nebensätze nach vorn. Schriftlich
• Arbeitsbuch, Seite 48
• Aufgabe A2/4
• Schüler/innen müssen aus zwei selbständigen Hauptsätzen verbundene Bedingungssätze mit „wenn“ und „dann“ bilden.
• Aufgabe A2/5
• Fragen an den Chef.
• Schüler/innen müssen die Antworten als Bedingungssätze mit „wenn“ formulieren. Dabei müssen sie die im Infinitiv vorgegebenen Verben in die richtigen Personalformen umwandeln.
• Aufgabe A2/6
• Schüler/innen müssen Bedingungssätze mit „wenn“ zu den Bildern A-E schreiben.
• Arbeitsbuch, Seite 49
• Aufgabe B2/7
• Schüler/innen müssen Lückentexte zum Thema Arbeitswelt ergänzen.
• Aufgabe B2/8
• Schüler/innen müssen die richtigen Personalformen von „sollen“ in Lückentexte mit Ratschlägen einfügen.
• Aufgabe B2/9
• Schüler/innen müssen zu den Bildern A-E Ratschläge mit „sollen“ schreiben.

Uwe

Gruppe 1

Uwe

Hausaufgabenkontrolle

Vokabeln der Lektion 4 lernen (Glossar, Seite 19-24), Lernwortschatz der Lektion 4 lernen (Arbeitsbuch, Seite 13-16)

Lektion 4 „Arbeitswelt“

• DVD zu Lektion 4: Das „wenn“-Spiel abspielen
• Die Schüler/innen lernen anhand der Beispiele Bedingungssätze aus Haupt- und Nebensätzen kennen. Darauf hinweisen, dass in „wenn-Sätzen“ das Verb –  wie in den ihnen bereits bekannten „weil“-Sätzen – immer am Ende steht. Auch darauf hinweisen, wie sich die Satzstellung der Wörter verändert, wenn Haupt- und Nebensätze vertauscht werden:
  Beispiel Seite 54, 1a+ b an die Flipchart schreiben:
• Hauptsatz vor dem Nebensatz:
  „Ich kann Ihnen kein Zimmer geben, wenn Sie keine Bestätigung haben.“
• Nebensatz vor dem Hauptsatz:
• Wenn Sie keine Bestätigung haben, (dann) kann ich Ihnen kein Zimmer geben.
• Kursbuch, Seite 48
• Aufgabe A2
• Der erste Arbeitstag
• Die Schüler/innen müssen die Sprechblasen vorlesen. Danach müssen Schüler/innen im Dialog „Wenn-dann-Sätze“ (Bedingungssätze) aus vorgegebenen Satzteilen bilden. Die Schüler/innen sollen sich die Satzstellung in Haupt- und Nebensätzen bewusst machen.
• Aufgabe A3
• Kettenspiel „Wenn ich den Wecker nicht höre, dann….“
• Die Schüler/innen müssen „Wenn-dann-Sätze“ in Gruppenarbeit schreiben.
• Kursbuch, Seite 49
• Aufgabe B1a
• Wer sagt was?
• Die Schüler/innen müssen drei Sätze den beiden abgebildeten Personen zuordnen.
• Lernziel: Konjunktiv II von „sollen“ (Ratschläge) anwenden.
• Aufgabe B1b
• Die Schüler/innen müssen in den Sätzen aus B1a die Personalformen von sollen markieren und in die Konjugationstabelle eintragen.
• Aufgabe B2
• Jobsuche: Geben Sie Ratschläge
• Konjugationstabellen „sollen“ (Indikativ und Konjunktiv II) verteilen
• Die Schüler/innen darauf hinweisen, dass man mit „sollen“ im Indikativ Anweisungen in indirekter Rede wiedergibt, mit dem Konjunktiv II aber Ratschläge erteilt.
• Beispiel:
• „Ich soll eine Arbeitsstelle suchen, hat mir das Jobcenter geschrieben.“ (Anweisung im Indikativ)
• „Du solltest eine Arbeitsstelle suchen.“ (Ratschlag im Konjunktiv II)
• Die Schüler/innen müssen die 6 Sätze im Kasten „Tipps für die Jobsuche“ in „Wenn-dann-Sätze“ umformulieren. „Wenn du eine Arbeit suchst, solltest du / sollten Sie…“

Hausaufgaben zu Dienstag, 12.12.

Keine Hausaufgaben

Uwe

Gruppe 1

Uwe & Damaris

Hausaufgabenkontrolle

Keine Hausaufgaben zu heute.

Lektion 4 „Arbeitswelt“

• Kursbuch, Seite 46
• Einstieg in die neue Lektion
• Schüler/innen schauen die Bildergeschichte zur neuen Lektion an und versuchen, die Handlung zu erzählen. 1. Frage: Wo ist Tim? Wer ist der zweite Mann in der Bildergeschichte? Wer sind die drei Frauen?
• Aufgabe 1
• Zimmerreservierung. Schüler/innen müssen 4 Sätze in die richtige Reihenfolge bringen.
• Aufgabe 2a
• Schüler/innen müssen Fotos anschauen und die Namen der Personen den Sätzen 1 bis 4 zuordnen
• Aufgabe 2b
• CD 2, Track 1-8 abspielen.
• Schüler/innen müssen ihre Lösungen in den Aufgaben 1 und 2 mit dem Gehörten vergleichen.
• Kursbuch, Seite 47
• Aufgabe 3
• CD 2, Track 1-8 nochmal abspielen.
• Schüler/innen müssen die richtigen Aussagen ankreuzen.
• Kursbuch, Seite 48
• Aufgabe A1a
• An der Rezeption
• Wer sagt was? Schüler/innen müssen Aussagen (Wenn-dann-Sätze) den richtigen Personen zuordnen.
• Aufgabe A1b
• Schüler/innen müssen Wenn-dann-Sätze in der Aufgabe A1a markieren.
• Aufgabe A2
• Schüler/innen müssen im Dialog Wenn-dann-Sätze aus vorgegebenen Satzteilen bilden.

Hausaufgaben zu Montag, 11.12.

Vokabeln der Lektion 4 lernen (Glossar, Seite 19-24), Lernwortschatz der Lektion 4 lernen (Arbeitsbuch, Seite 13-16)

Uwe