Monatsarchive: Januar 2016

Haben und Können/Verneinung Haben: Die Grundbedeutung von haben ist besitzen. Dazu kann man ein Spielchen machen: Ein paar Gegenstände vom Tisch an sich raffen: Ich habe ein… Es ist egal, welche Gegenstände ihr nehmt. Ich nehme Dinge, die man so … Weiterlesen →

Unterrichtsentwurf von Uwe Nef, abgestimmt mit Marianne Manz Wir werden drei Kleingruppen bilden: Marianne und Christian, Christopher, Uwe Plenum: Gleich zu Anfang möchte ich im Plenum eine „gymnastische Lockerungsübung“ mit den Schülern machen und dabei die Richtungsangaben „vorn, hinten, oben, … Weiterlesen →

Um 16 Uhr beginnt der Winterspielplatz. Wir müssen beizeiten fertig sein. Dann können auch die großen Jungs endlich mal an den Kicker…;-) Die Schnell-Läufer hatten schon: die Bluse, das T- Shirt, die Mütze, die Jacke, der Rock, das Hemd, die … Weiterlesen →

Zahlen und Preise wiederholen. Es gibt jede Menge Spielgeld. Ein paar Körperteile wiederholen, die man für das Dutzend braucht: Haare, Nase, Zähne, Hände, Füße ggf. Gesicht. Durchgehen: Das ist meine Nase, deine Zähne u.s.w. Wenn man mag, kann man für die … Weiterlesen →

von Siramad: Thema: Körpervokabeln und Sinne, (Schnelläufer: Farben mit Vokabeln, haben, tragen) Methode: Eiliges Dutzend, total physical response (TPR), etc. Uhrzeit cirka Was Wer/Wo 16.30 Uhr Vorbereitung: Heizen, Gruppenräume/großen Raum/ Küche vorbereiten, Unterricht durchgehen, Absprachen, Teilnehmerliste auslegen Alle, großer Raum, … Weiterlesen →

Schnelles Dutzend: Weitere Lebensmittel Umgekehrtes Rollenspiel: Wir gehen einkaufen, die Schüler sind die Verkäufer. Wir benutzen alle möglichen Sätze: Wo sind bitte die Kartoffeln? Danke. Was kostet das Mehl? Das ist zu teuer/das ist billig. Ich möchte bitte Milch u.s.w. Auch … Weiterlesen →